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		<title>學術傳播補給站</title>
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			<title>SAGE knowledge（二）研究方法參考寶庫</title>
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			<pubDate>Wed, 26 Nov 2025 01:53:00 +0000</pubDate>			<dc:creator>佳儀 金</dc:creator>
			<category domain="alt">學術倫理與寫作</category>
<category domain="main">資訊素養</category>
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						<description>&lt;p style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt;&quot;&gt;作者：廖怡萍&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;　　早期許多社會科學研究者，在研究室後方的書櫃裏，常會有一大落的「小綠皮書」，這是SAGE出版的《社會科學量化研究方法系列手冊》系列，每本小冊子，都會針對一種量化統計方法作詳細的說明，是學者和研究生們的重要參考寶典。而隨著時代演進，這些占位又不易搜尋的眾多小書們，都被收錄進現今的「SAGE knowledge」（SAGE知識庫）資料庫中了。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;　　據廠商提供資料，SAGE knowledge是為社會科學研究領域學者所設計的電子書庫，總計超過4,200多種書籍，包含著名的SAGE Reference（參考書籍）以及SAGE Book（一般書籍）兩個系列，涵括參考書籍、百科全書、手冊、學術專論、叢書以及專業發展文獻等等不同內容。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;在SAGE knowledge首頁點選Sage Reference &amp;amp; Academic Books，即啟動了進入電子書專區的鑰匙。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class=&quot;image_block&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sage-knowledge-2/sage2-1.png?mtime=1764120308&quot; rel=&quot;lightbox[p99]&quot; id=&quot;link_488&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;SAGE knowledge（二）研究方法參考寶庫&quot; src=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/htsrv/getfile.php/sage2-1.png?root=collection_1&amp;amp;path=quick-uploads%2Fsage-knowledge-2%2Fsage2-1.png&amp;amp;mtime=1764120308&amp;amp;size=fit-400x320&quot; width=&quot;352&quot; height=&quot;249&quot; class=&quot;loadimg&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;在Academic Books中，可以直接以關鍵字搜尋，或採學科瀏覽的方式，找到各領域的專業電子書。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class=&quot;image_block&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sage-knowledge-2/sage2-2to4-1.png?mtime=1764120378&quot; rel=&quot;lightbox[p99]&quot; id=&quot;link_490&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;SAGE knowledge（二）研究方法參考寶庫&quot; src=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sage-knowledge-2/_evocache/sage2-2to4-1.png/fit-400x320.png?mtime=1764120378&quot; width=&quot;400&quot; height=&quot;90&quot; class=&quot;loadimg&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;點選該書，即可分章閱讀內容。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class=&quot;image_block&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sage-knowledge-2/sage2-5.png?mtime=1764120523&quot; rel=&quot;lightbox[p99]&quot; id=&quot;link_496&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;SAGE knowledge（二）研究方法參考寶庫&quot; src=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sage-knowledge-2/_evocache/sage2-5.png/fit-400x320.png?mtime=1764120523&quot; width=&quot;602&quot; height=&quot;312&quot; class=&quot;loadimg&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;而在Sage Reference中，可藉由相同的方式，於涵蓋各式研究方法的百科全書或手冊中，找到亟欲了解的主題，同樣可分章閱讀。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class=&quot;image_block&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sage-knowledge-2/sage2-6.png?mtime=1764120569&quot; rel=&quot;lightbox[p99]&quot; id=&quot;link_497&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;SAGE knowledge（二）研究方法參考寶庫&quot; src=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sage-knowledge-2/_evocache/sage2-6.png/fit-400x320.png?mtime=1764120569&quot; width=&quot;575&quot; height=&quot;241&quot; class=&quot;loadimg&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;image_block&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sage-knowledge-2/sage2-7.png?mtime=1764120576&quot; rel=&quot;lightbox[p99]&quot; id=&quot;link_498&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;SAGE knowledge（二）研究方法參考寶庫&quot; src=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sage-knowledge-2/_evocache/sage2-7.png/fit-400x320.png?mtime=1764120576&quot; width=&quot;400&quot; height=&quot;301&quot; class=&quot;loadimg&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;*貼心提醒：此資料庫使用範圍僅限臺師大購買項目。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class=&quot;item_footer&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;small&gt;&lt;a href=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/sage-knowledge-2&quot;&gt;Original post&lt;/a&gt; blogged on &lt;a href=&quot;http://b2evolution.net/&quot;&gt;b2evolution&lt;/a&gt;.&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;</description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: right;"><span style="font-size: 12pt;">作者：廖怡萍</span></p>
<p><span style="font-size: 14pt;">　　早期許多社會科學研究者，在研究室後方的書櫃裏，常會有一大落的「小綠皮書」，這是SAGE出版的《社會科學量化研究方法系列手冊》系列，每本小冊子，都會針對一種量化統計方法作詳細的說明，是學者和研究生們的重要參考寶典。而隨著時代演進，這些占位又不易搜尋的眾多小書們，都被收錄進現今的「SAGE knowledge」（SAGE知識庫）資料庫中了。</span></p>
<p><span style="font-size: 14pt;">　　據廠商提供資料，SAGE knowledge是為社會科學研究領域學者所設計的電子書庫，總計超過4,200多種書籍，包含著名的SAGE Reference（參考書籍）以及SAGE Book（一般書籍）兩個系列，涵括參考書籍、百科全書、手冊、學術專論、叢書以及專業發展文獻等等不同內容。</span></p>
<p> </p>
<p><span style="font-size: 14pt;">在SAGE knowledge首頁點選Sage Reference &amp; Academic Books，即啟動了進入電子書專區的鑰匙。</span></p>
<div><a href="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sage-knowledge-2/sage2-1.png?mtime=1764120308" rel="lightbox[p99]" id="link_488"><img alt="SAGE knowledge（二）研究方法參考寶庫" src="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sage-knowledge-2/_evocache/sage2-1.png/fit-320x320.png?mtime=1764120308" width="352" height="249" class="loadimg" /></a></div>
<p><span style="font-size: 14pt;">在Academic Books中，可以直接以關鍵字搜尋，或採學科瀏覽的方式，找到各領域的專業電子書。</span></p>
<div><a href="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sage-knowledge-2/sage2-2to4-1.png?mtime=1764120378" rel="lightbox[p99]" id="link_490"><img alt="SAGE knowledge（二）研究方法參考寶庫" src="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sage-knowledge-2/_evocache/sage2-2to4-1.png/fit-320x320.png?mtime=1764120378" width="320" height="72" class="loadimg" /></a></div>
<p><span style="font-size: 14pt;">點選該書，即可分章閱讀內容。</span></p>
<div><a href="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sage-knowledge-2/sage2-5.png?mtime=1764120523" rel="lightbox[p99]" id="link_496"><img alt="SAGE knowledge（二）研究方法參考寶庫" src="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sage-knowledge-2/_evocache/sage2-5.png/fit-320x320.png?mtime=1764120523" width="602" height="312" class="loadimg" /></a></div>
<p><span style="font-size: 14pt;">而在Sage Reference中，可藉由相同的方式，於涵蓋各式研究方法的百科全書或手冊中，找到亟欲了解的主題，同樣可分章閱讀。</span></p>
<div><a href="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sage-knowledge-2/sage2-6.png?mtime=1764120569" rel="lightbox[p99]" id="link_497"><img alt="SAGE knowledge（二）研究方法參考寶庫" src="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sage-knowledge-2/_evocache/sage2-6.png/fit-320x320.png?mtime=1764120569" width="575" height="241" class="loadimg" /></a></div>
<div><a href="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sage-knowledge-2/sage2-7.png?mtime=1764120576" rel="lightbox[p99]" id="link_498"><img alt="SAGE knowledge（二）研究方法參考寶庫" src="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sage-knowledge-2/_evocache/sage2-7.png/fit-320x320.png?mtime=1764120576" width="320" height="241" class="loadimg" /></a></div>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p><span style="font-size: 14pt;">*貼心提醒：此資料庫使用範圍僅限臺師大購買項目。</span></p><div class="item_footer"><p><small><a href="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/sage-knowledge-2">Original post</a> blogged on <a href="http://b2evolution.net/">b2evolution</a>.</small></p></div>]]></content:encoded>
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			<title>SAGE knowledge（一）協助研究新手搭建鷹架</title>
			<link>https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/il-2025-005</link>
			<pubDate>Fri, 21 Nov 2025 03:50:00 +0000</pubDate>			<dc:creator>佳儀 金</dc:creator>
			<category domain="alt">學術倫理與寫作</category>
<category domain="alt">學術歷程與網路</category>
<category domain="main">資訊素養</category>
<category domain="alt">資料庫利用</category>
<category domain="alt">資料管理計畫</category>
<category domain="alt">資料蒐集</category>			<guid isPermaLink="false">95@https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/</guid>
						<description>&lt;p style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;作者：廖怡萍&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;　&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;　SAGE knowledge是為社會科學研究領域學者所設計的電子書庫，但在接觸豐富的電子書典藏之前，對研究方法還不熟悉的新手們，可善用此資料庫提供的幾項工具，快速建立關於研究方法的整體概念。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;　　一登入資料庫頁面，面對各種選項或許會令人一時不知如何點選，新手可直接點選頁面中的「Sage Research Methods」，接著再點選頁面上方頁籤的「Tools」，下拉選單中有四個項目：&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class=&quot;image_block&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/il-2025-005/sage1-1.jpg?mtime=1763696408&quot; rel=&quot;lightbox[p95]&quot; id=&quot;link_445&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;SAGE knowledge（一）協助研究新手搭建鷹架&quot; src=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/il-2025-005/_evocache/sage1-1.jpg/fit-400x320.jpg?mtime=1763696408&quot; width=&quot;406&quot; height=&quot;305&quot; class=&quot;loadimg&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;div class=&quot;image_block&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/il-2025-005/sage1-2.png?mtime=1763696416&quot; rel=&quot;lightbox[p95]&quot; id=&quot;link_446&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;SAGE knowledge（一）協助研究新手搭建鷹架&quot; src=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/htsrv/getfile.php/sage1-2.png?root=collection_1&amp;amp;path=quick-uploads%2Fil-2025-005%2Fsage1-2.png&amp;amp;mtime=1763696416&amp;amp;size=fit-400x320&quot; width=&quot;340&quot; height=&quot;545&quot; class=&quot;loadimg&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;第一項：Methods Map&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;　　以視覺化的方式，利用broader terms或narrower terms，階層化的組織與呈現研究方法，對初學者來說，可以快速在腦中建立研究方法的相對概念。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class=&quot;image_block&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/il-2025-005/sage1-3.png?mtime=1763696423&quot; rel=&quot;lightbox[p95]&quot; id=&quot;link_447&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;SAGE knowledge（一）協助研究新手搭建鷹架&quot; src=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/il-2025-005/_evocache/sage1-3.png/fit-400x320.png?mtime=1763696423&quot; width=&quot;602&quot; height=&quot;244&quot; class=&quot;loadimg&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;第二項：Project Planner&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;　　雖然本校目前未購置此項，但新手可利用這個圖表，快速瞭解整個研究的流程。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class=&quot;image_block&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/il-2025-005/sage1-4.png?mtime=1763696428&quot; rel=&quot;lightbox[p95]&quot; id=&quot;link_448&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;SAGE knowledge（一）協助研究新手搭建鷹架&quot; src=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/htsrv/getfile.php/sage1-4.png?root=collection_1&amp;amp;path=quick-uploads%2Fil-2025-005%2Fsage1-4.png&amp;amp;mtime=1763696428&amp;amp;size=fit-400x320&quot; width=&quot;364&quot; height=&quot;766&quot; class=&quot;loadimg&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;第三項：Which Stats Test&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;　　對選擇量化研究方法的研究生來說，到底該採取哪種統計方法，常常是分析資料時第一個卡關的困惑點，這個功能藉由一連串的問題，協助研究者釐清哪種統計法可能比較適用。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class=&quot;image_block&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/il-2025-005/sage1-5.png?mtime=1763696434&quot; rel=&quot;lightbox[p95]&quot; id=&quot;link_449&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;SAGE knowledge（一）協助研究新手搭建鷹架&quot; src=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/il-2025-005/_evocache/sage1-5.png/fit-400x320.png?mtime=1763696434&quot; width=&quot;400&quot; height=&quot;221&quot; class=&quot;loadimg&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;第四項：Reading List&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;　　提供各研究者的研究主題與文獻閱讀建議，也鼓勵使用者們可利用個人profile進行分享。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;*貼心提醒：此資料庫使用範圍僅限臺師大購買項目。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class=&quot;item_footer&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;small&gt;&lt;a href=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/il-2025-005&quot;&gt;Original post&lt;/a&gt; blogged on &lt;a href=&quot;http://b2evolution.net/&quot;&gt;b2evolution&lt;/a&gt;.&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;</description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: right;">作者：廖怡萍</p>
<p>　<span style="font-size: 14pt;">　SAGE knowledge是為社會科學研究領域學者所設計的電子書庫，但在接觸豐富的電子書典藏之前，對研究方法還不熟悉的新手們，可善用此資料庫提供的幾項工具，快速建立關於研究方法的整體概念。</span></p>
<p><span style="font-size: 14pt;">　　一登入資料庫頁面，面對各種選項或許會令人一時不知如何點選，新手可直接點選頁面中的「Sage Research Methods」，接著再點選頁面上方頁籤的「Tools」，下拉選單中有四個項目：</span></p>
<div><a href="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/il-2025-005/sage1-1.jpg?mtime=1763696408" rel="lightbox[p95]" id="link_445"><img alt="SAGE knowledge（一）協助研究新手搭建鷹架" src="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/il-2025-005/_evocache/sage1-1.jpg/fit-320x320.jpg?mtime=1763696408" width="406" height="305" class="loadimg" /></a></div>
<p> </p>
<div><a href="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/il-2025-005/sage1-2.png?mtime=1763696416" rel="lightbox[p95]" id="link_446"><img alt="SAGE knowledge（一）協助研究新手搭建鷹架" src="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/il-2025-005/_evocache/sage1-2.png/fit-320x320.png?mtime=1763696416" width="200" height="320" class="loadimg" /></a></div>
<p><strong><span style="font-size: 14pt;">第一項：Methods Map</span></strong></p>
<p><span style="font-size: 14pt;">　　以視覺化的方式，利用broader terms或narrower terms，階層化的組織與呈現研究方法，對初學者來說，可以快速在腦中建立研究方法的相對概念。</span></p>
<div><a href="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/il-2025-005/sage1-3.png?mtime=1763696423" rel="lightbox[p95]" id="link_447"><img alt="SAGE knowledge（一）協助研究新手搭建鷹架" src="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/il-2025-005/_evocache/sage1-3.png/fit-320x320.png?mtime=1763696423" width="602" height="244" class="loadimg" /></a></div>
<p><strong><span style="font-size: 14pt;">第二項：Project Planner</span></strong></p>
<p><span style="font-size: 14pt;">　　雖然本校目前未購置此項，但新手可利用這個圖表，快速瞭解整個研究的流程。</span></p>
<div><a href="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/il-2025-005/sage1-4.png?mtime=1763696428" rel="lightbox[p95]" id="link_448"><img alt="SAGE knowledge（一）協助研究新手搭建鷹架" src="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/il-2025-005/_evocache/sage1-4.png/fit-320x320.png?mtime=1763696428" width="152" height="320" class="loadimg" /></a></div>
<p><strong><span style="font-size: 14pt;">第三項：Which Stats Test</span></strong></p>
<p><span style="font-size: 14pt;">　　對選擇量化研究方法的研究生來說，到底該採取哪種統計方法，常常是分析資料時第一個卡關的困惑點，這個功能藉由一連串的問題，協助研究者釐清哪種統計法可能比較適用。</span></p>
<div><a href="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/il-2025-005/sage1-5.png?mtime=1763696434" rel="lightbox[p95]" id="link_449"><img alt="SAGE knowledge（一）協助研究新手搭建鷹架" src="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/il-2025-005/_evocache/sage1-5.png/fit-320x320.png?mtime=1763696434" width="320" height="176" class="loadimg" /></a></div>
<p><strong><span style="font-size: 14pt;">第四項：Reading List</span></strong></p>
<p><span style="font-size: 14pt;">　　提供各研究者的研究主題與文獻閱讀建議，也鼓勵使用者們可利用個人profile進行分享。</span></p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p><span style="font-size: 14pt;">*貼心提醒：此資料庫使用範圍僅限臺師大購買項目。</span></p><div class="item_footer"><p><small><a href="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/il-2025-005">Original post</a> blogged on <a href="http://b2evolution.net/">b2evolution</a>.</small></p></div>]]></content:encoded>
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		</item>
				<item>
			<title>ChatGPT、Gemini、Copilot實測評比：各有千秋的AI聊天機器人（搜尋教育類期刊文獻篇）</title>
			<link>https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/gai-2025-002</link>
			<pubDate>Mon, 17 Nov 2025 08:48:00 +0000</pubDate>			<dc:creator>佳儀 金</dc:creator>
			<category domain="alt">資訊素養</category>
<category domain="alt">取得資料</category>
<category domain="main">生成式人工智慧</category>			<guid isPermaLink="false">94@https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/</guid>
						<description>&lt;p style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;　　&lt;span style=&quot;font-size: 12pt;&quot;&gt;作者：黃于庭&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;　　生成式人工智慧與大型語言模型在近年迅速發展，對於數位資訊環境帶來了新的可能性與資訊行為典範轉移的希望。其中最為大眾所知的生成式人工智慧聊天機器人為Google Gemini、Microsoft Bing Copilot和ChatGPT。以下就Gemini、Copilot和ChatGPT三種生成式人工智慧聊天機器人簡單介紹：&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;height: 400px; width: 850px;&quot; width=&quot;850&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td style=&quot;text-align: center;&quot; width=&quot;206&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;生成式人工智慧聊天機器人&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td style=&quot;text-align: center;&quot; width=&quot;366&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;簡介&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td style=&quot;text-align: center;&quot; width=&quot;206&quot;&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;Gemini&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td width=&quot;366&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;Gemini為DeepMind 和Google Research合作開發的成果，Gemini模型是多模態的，可以處理文字、圖像、聲音、影片和程式碼，透過大量資料處理後，利用問題問答與文字產出等神經網絡方式（neural network）輸出結果（Arsal et al., 2024）。&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td style=&quot;text-align: center;&quot; width=&quot;206&quot;&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;Copilot&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td width=&quot;366&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;Copilot為Microsoft研發的生成式人工智慧聊天機器人，亦可透過對話的方式，精心設計各項回應，包含文字、圖片或程式碼（Arsal et al., 2024）。&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td style=&quot;text-align: center;&quot; width=&quot;206&quot;&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;ChatGPT&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td width=&quot;366&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;為OpenAI開發的生成式人工智慧聊天機器人，主要建立於大型語言模型（Large Language Models, LLMs）上，2024年2月後ChatGPT加入「記憶」（memory）這項進階功能，使對話具有延續性，也增加了趣味（Arsal et al.,  2024）。&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;以下為使用三種生成式人工智慧聊天機器人搜尋教育類期刊文獻的評測：&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;問題一、請幫我找三篇以「education」為主題的期刊文獻，希望是近十年出版的，被引用次數越高愈好，我需要寫一份報告，謝謝。&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;回答一：&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;height: 700px; width: 950px;&quot; width=&quot;950&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td style=&quot;text-align: center;&quot; width=&quot;206&quot;&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;生成式人工智慧&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;聊天機器人&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td width=&quot;806&quot;&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;提供文獻說明&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td style=&quot;text-align: center;&quot; width=&quot;206&quot;&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;Gemini&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td width=&quot;806&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;1.《The Power of Formative Assessment: Research and Practice》，經查此篇應為電子書但副標題錯誤，電子書書名為《The Power of Formative Assessment》，作者應為Box, Cathy, and Cathy Box.而非Gemini所顯示的Paul Black, Dylan Wiliam；且引用次數僅有4次，應非高被引文獻，僅有摘要部分較具有參考價值。&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;2.《Digital Literacy and Education in the 21st Century: Developing Skills for the Future》，查無此文獻。&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;3.《The Impact of Socioeconomic Status on Educational Attainment and Equity》，查無此文獻。&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td style=&quot;text-align: center;&quot; width=&quot;206&quot;&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt; Copilot&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td width=&quot;806&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;1. Ryan &amp;amp; Deci (2000) — Intrinsic and Extrinsic Motivations: Classic Definitions and New Directions.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;經查確有此文獻，於Scopus查詢被引用次數為10,780次，顯示為前1%引用次數之文獻，且領域加權影響指數（Field Weighted Citation Impact, FWCI）為13.18，FWCI值大於1就表示被引程度高於平均水準，故此文獻確為高被引文獻。且Copilot提供的刊名資訊、重點節錄皆正確。&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;2. Pintrich &amp;amp; Groot (1990) — Motivational and Self-Regulated Learning Components of Classroom Academic Performance.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;經查確有此文獻，於Scopus查詢被引用次數為4,914次，引用次數也相對較高，且Copilot提供的刊名資訊、重點節錄皆正確。&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;3. Chung Kwan Lo (2023) — What Is the Impact of ChatGPT on Education? A Rapid Review of the Literature.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;經查確有此文獻，因Scopus未收錄該篇文獻，由Google Scholar查詢後發現，被引用次數為2,009次。&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td style=&quot;text-align: center;&quot; width=&quot;206&quot;&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;ChatGPT&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td width=&quot;806&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;1. Romero &amp;amp; Ventura (2024)：Educational data mining and learning analytics: An updated survey.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;經查確有此文獻，作者名正確，但出版年錯誤，出版年應為2020年，重點內容正確，於Scopus查詢被引用次數為641次，顯示為前1%引用次數之文獻，且領域加權影響指數為35.39，故此文獻確為高被引文獻。&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;2. Tzimas &amp;amp; Demetriadis (2024): Impact of Learning Analytics Guidance on Student Self Regulated Learning Skills, Performance, and Satisfaction.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;經查確有此文獻，作者名、出版年與重點內容皆正確，於Scopus查詢被引用次數為15次，顯示為前2%引用次數之文獻，且領域加權影響指數為6.91，故此文獻確為高被引文獻。&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;3. Deming et al. (2015): Can Online Learning Bend the Higher Education Cost Curve?&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;經查確有此文獻，作者名、出版年與重點內容皆正確，於Scopus查詢被引用次數為139次，顯示為前9%引用次數之文獻，且領域加權影響指數為2.73，故此文獻確為高被引文獻。&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;問題二、可否產出APA書目引用格式？&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;回答二、&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;height: 250px; width: 950px;&quot; width=&quot;950&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td style=&quot;text-align: center;&quot; width=&quot;206&quot;&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;生成式人工智慧&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;聊天機器人&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td width=&quot;806&quot;&gt;
&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;回覆說明&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td style=&quot;text-align: center;&quot; width=&quot;206&quot;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;Gemini&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td width=&quot;806&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;可提供精確的APA引用格式，包含了文中引用格式（In-Text Citation）和文章結尾的參考文獻（Reference List）格式。&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td style=&quot;text-align: center;&quot; width=&quot;206&quot;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;Copilot&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td width=&quot;806&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;提供三種文獻的正確APA第七版引用格式，doi網址則為前兩種期刊文獻的網址正確，僅有第三種的期刊文獻網址錯誤。&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td style=&quot;text-align: center;&quot; width=&quot;206&quot;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;ChatGPT&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td width=&quot;806&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;提供看似正確的APA第七版引用格式，但查詢後發現第一篇文獻的出版年與doi皆錯誤；第二篇文獻doi錯誤；第三篇文獻完全正確。&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;問題三、如果我已經寫好文章大綱了，請問可否幫我改寫？謝謝。&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;回答三、&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;height: 400px; width: 950px;&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td style=&quot;text-align: center;&quot; width=&quot;206&quot;&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;生成式人工智慧&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;聊天機器人&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td width=&quot;806&quot;&gt;
&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;回覆說明&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td style=&quot;text-align: center;&quot; width=&quot;206&quot;&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;Gemini&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td width=&quot;806&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;可改寫五個章節的大綱，包含：「第一章為引言、第二章為形成性評量：教學與學習的動態引擎（Formative Assessment: A Dynamic Engine for Teaching and Learning）、第三章數位素養：21世紀教育的核心能力（Digital Literacy: A Core Competency for 21st-Century Education）、第四章為社會經濟地位對教育成就與公平的影響（The Impact of Socioeconomic Status on Educational Attainment and Equity）、第五章為結論與展望」（google，2025）。&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td style=&quot;text-align: center;&quot; width=&quot;206&quot;&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt; Copilot&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td width=&quot;806&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;改寫報告標題為：「教育中的學習動機與人工智慧：理論基礎與現代應用之探討」，以及改寫六個章節的大綱，包含：「第一章為前言、第二章為學習動機的理論基礎、第三章為人工智慧在教育中的應用與挑戰 、第四章為整合分析與討論、第五章為結論與建議、第六章為參考文獻」（Microsoft Copilot，2025)。&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td style=&quot;text-align: center;&quot; width=&quot;206&quot;&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;ChatGPT&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td width=&quot;806&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;改寫報告題目為：「科技驅動下的教育變革：從資料分析到線上學習的實證探討」，以及改寫六個章節的大綱，包含第一章緒論、第二章文獻回顧、第三章比較分析、第四章討論、第五章結論與建議、第六章參考文獻（OpenAI，2025）。&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;總結前述測試結果如下：&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;一、 Gemini&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;．缺點：提供的文獻錯誤率高，三篇文獻其中只有一篇是真正的文獻，該文獻為電子書，也非指令所設定的高被引文獻。&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;．優點：輸出的報告大綱尚稱完整，且詢問撰寫生成式人工智慧聊天機器人的引文格式回覆最為完整，包含內文撰寫方式與參考書目撰寫方式。&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;二、 Copilot&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;．缺點：撰寫生成式人工智慧聊天機器人的引文格式回復較簡略，判斷「近十年」這個指令，有計算年代錯誤的問題。&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;．優點：提供的文獻品質偏高，引文數量最多，領域加權影響指數亦偏高。&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;三、 ChatGPT&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;．缺點： 撰寫生成式人工智慧聊天機器人的引文格式回復較簡略。&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;．優點： 判斷「近十年」這個指令，年代計算完全正確，回復的文獻品質最高，引文數量最多，領域加權影響指數亦偏高。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt; background-color: #99ccff;&quot;&gt;*本文測試生程式AI的時間為2025年11月，因生程式AI技術持續快速演進，相關內容敬供讀者參考，建議讀者依據自身需求進一步探索最新發展，感謝您的閱讀。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;參考資料：&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;Arsal, M., Saleem, B., Jalil, S., Ali, M., Zahra, M., Rehman, A. U., &amp;amp; Muhammad, Z.(2024). Emerging cybersecurity and privacy threats of chatgpt, gemini, and copilot: Current trends, challenges, and future directions. Preprints, October.&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;Gemini（Google開發）。(2025年7月10日存取)。[Gemini 2.5 Flash]。人工智慧生成內容。&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;Microsoft Copilot. (2025). 教育中的學習動機與人工智慧：理論基礎與現代應用之探討 [AI生成內容]. Personal communication.&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;OpenAI. (2025). 科技驅動下的教育變革：從資料分析到線上學習的實證探討（報告大綱） [Large language model response]. ChatGPT. &lt;a href=&quot;https://chat.openai.com/&quot; class=&quot;linebreak&quot;&gt;https://chat.openai.com/&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;div class=&quot;item_footer&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;small&gt;&lt;a href=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/gai-2025-002&quot;&gt;Original post&lt;/a&gt; blogged on &lt;a href=&quot;http://b2evolution.net/&quot;&gt;b2evolution&lt;/a&gt;.&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;</description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: right;"><span style="font-size: 14pt;">　　<span style="font-size: 12pt;">作者：黃于庭</span></span></p>
<p><span style="font-size: 14pt;">　　生成式人工智慧與大型語言模型在近年迅速發展，對於數位資訊環境帶來了新的可能性與資訊行為典範轉移的希望。其中最為大眾所知的生成式人工智慧聊天機器人為Google Gemini、Microsoft Bing Copilot和ChatGPT。以下就Gemini、Copilot和ChatGPT三種生成式人工智慧聊天機器人簡單介紹：</span></p>
<table style="height: 400px; width: 850px;" width="850">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center;" width="206"><strong><span style="font-size: 14pt;">生成式人工智慧聊天機器人</span></strong></td>
<td style="text-align: center;" width="366"><strong><span style="font-size: 14pt;">簡介</span></strong></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;" width="206">
<p> </p>
<p><span style="font-size: 14pt;">Gemini</span></p>
</td>
<td width="366"><span style="font-size: 14pt;">Gemini為DeepMind 和Google Research合作開發的成果，Gemini模型是多模態的，可以處理文字、圖像、聲音、影片和程式碼，透過大量資料處理後，利用問題問答與文字產出等神經網絡方式（neural network）輸出結果（Arsal et al., 2024）。</span></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;" width="206">
<p> </p>
<p><span style="font-size: 14pt;">Copilot</span></p>
</td>
<td width="366"><span style="font-size: 14pt;">Copilot為Microsoft研發的生成式人工智慧聊天機器人，亦可透過對話的方式，精心設計各項回應，包含文字、圖片或程式碼（Arsal et al., 2024）。</span></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;" width="206">
<p> </p>
<p> </p>
<p><span style="font-size: 14pt;">ChatGPT</span></p>
</td>
<td width="366"><span style="font-size: 14pt;">為OpenAI開發的生成式人工智慧聊天機器人，主要建立於大型語言模型（Large Language Models, LLMs）上，2024年2月後ChatGPT加入「記憶」（memory）這項進階功能，使對話具有延續性，也增加了趣味（Arsal et al.,  2024）。</span></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p><br /><span style="font-size: 14pt;">以下為使用三種生成式人工智慧聊天機器人搜尋教育類期刊文獻的評測：</span><br /><span style="font-size: 14pt;">問題一、請幫我找三篇以「education」為主題的期刊文獻，希望是近十年出版的，被引用次數越高愈好，我需要寫一份報告，謝謝。</span><br /><span style="font-size: 14pt;">回答一：</span></p>
<table style="height: 700px; width: 950px;" width="950">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center;" width="206">
<p><strong><span style="font-size: 14pt;">生成式人工智慧</span></strong></p>
<p><strong><span style="font-size: 14pt;">聊天機器人</span></strong></p>
</td>
<td width="806">
<p> </p>
<p style="text-align: center;"><strong><span style="font-size: 14pt;">提供文獻說明</span></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;" width="206">
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p><span style="font-size: 14pt;">Gemini</span></p>
</td>
<td width="806"><span style="font-size: 14pt;">1.《The Power of Formative Assessment: Research and Practice》，經查此篇應為電子書但副標題錯誤，電子書書名為《The Power of Formative Assessment》，作者應為Box, Cathy, and Cathy Box.而非Gemini所顯示的Paul Black, Dylan Wiliam；且引用次數僅有4次，應非高被引文獻，僅有摘要部分較具有參考價值。</span><br /><span style="font-size: 14pt;">2.《Digital Literacy and Education in the 21st Century: Developing Skills for the Future》，查無此文獻。</span><br /><span style="font-size: 14pt;">3.《The Impact of Socioeconomic Status on Educational Attainment and Equity》，查無此文獻。</span></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;" width="206">
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p><span style="font-size: 14pt;"> Copilot</span></p>
</td>
<td width="806"><span style="font-size: 14pt;">1. Ryan &amp; Deci (2000) — Intrinsic and Extrinsic Motivations: Classic Definitions and New Directions.</span><br /><span style="font-size: 14pt;">經查確有此文獻，於Scopus查詢被引用次數為10,780次，顯示為前1%引用次數之文獻，且領域加權影響指數（Field Weighted Citation Impact, FWCI）為13.18，FWCI值大於1就表示被引程度高於平均水準，故此文獻確為高被引文獻。且Copilot提供的刊名資訊、重點節錄皆正確。</span><br /><span style="font-size: 14pt;">2. Pintrich &amp; Groot (1990) — Motivational and Self-Regulated Learning Components of Classroom Academic Performance.</span><br /><span style="font-size: 14pt;">經查確有此文獻，於Scopus查詢被引用次數為4,914次，引用次數也相對較高，且Copilot提供的刊名資訊、重點節錄皆正確。</span><br /><span style="font-size: 14pt;">3. Chung Kwan Lo (2023) — What Is the Impact of ChatGPT on Education? A Rapid Review of the Literature.</span><br /><span style="font-size: 14pt;">經查確有此文獻，因Scopus未收錄該篇文獻，由Google Scholar查詢後發現，被引用次數為2,009次。</span></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;" width="206">
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p><span style="font-size: 14pt;">ChatGPT</span></p>
</td>
<td width="806"><span style="font-size: 14pt;">1. Romero &amp; Ventura (2024)：Educational data mining and learning analytics: An updated survey.</span><br /><span style="font-size: 14pt;">經查確有此文獻，作者名正確，但出版年錯誤，出版年應為2020年，重點內容正確，於Scopus查詢被引用次數為641次，顯示為前1%引用次數之文獻，且領域加權影響指數為35.39，故此文獻確為高被引文獻。</span><br /><span style="font-size: 14pt;">2. Tzimas &amp; Demetriadis (2024): Impact of Learning Analytics Guidance on Student Self Regulated Learning Skills, Performance, and Satisfaction.</span><br /><span style="font-size: 14pt;">經查確有此文獻，作者名、出版年與重點內容皆正確，於Scopus查詢被引用次數為15次，顯示為前2%引用次數之文獻，且領域加權影響指數為6.91，故此文獻確為高被引文獻。</span><br /><span style="font-size: 14pt;">3. Deming et al. (2015): Can Online Learning Bend the Higher Education Cost Curve?</span><br /><span style="font-size: 14pt;">經查確有此文獻，作者名、出版年與重點內容皆正確，於Scopus查詢被引用次數為139次，顯示為前9%引用次數之文獻，且領域加權影響指數為2.73，故此文獻確為高被引文獻。</span></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p><br /><span style="font-size: 14pt;">問題二、可否產出APA書目引用格式？</span><br /><span style="font-size: 14pt;">回答二、</span></p>
<table style="height: 250px; width: 950px;" width="950">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center;" width="206">
<p><strong><span style="font-size: 14pt;">生成式人工智慧</span></strong></p>
<p><strong><span style="font-size: 14pt;">聊天機器人</span></strong></p>
</td>
<td width="806">
<p style="text-align: center;"> </p>
<p style="text-align: center;"><strong><span style="font-size: 14pt;">回覆說明</span></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;" width="206">
<p><span style="font-size: 14pt;">Gemini</span></p>
</td>
<td width="806"><span style="font-size: 14pt;">可提供精確的APA引用格式，包含了文中引用格式（In-Text Citation）和文章結尾的參考文獻（Reference List）格式。</span></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;" width="206">
<p><span style="font-size: 14pt;">Copilot</span></p>
</td>
<td width="806"><span style="font-size: 14pt;">提供三種文獻的正確APA第七版引用格式，doi網址則為前兩種期刊文獻的網址正確，僅有第三種的期刊文獻網址錯誤。</span></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;" width="206">
<p><span style="font-size: 14pt;">ChatGPT</span></p>
</td>
<td width="806"><span style="font-size: 14pt;">提供看似正確的APA第七版引用格式，但查詢後發現第一篇文獻的出版年與doi皆錯誤；第二篇文獻doi錯誤；第三篇文獻完全正確。</span></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p><br /><span style="font-size: 14pt;">問題三、如果我已經寫好文章大綱了，請問可否幫我改寫？謝謝。</span><br /><span style="font-size: 14pt;">回答三、</span></p>
<table style="height: 400px; width: 950px;">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center;" width="206">
<p><strong><span style="font-size: 14pt;">生成式人工智慧</span></strong></p>
<p><strong><span style="font-size: 14pt;">聊天機器人</span></strong></p>
</td>
<td width="806">
<p style="text-align: center;"> </p>
<p style="text-align: center;"><strong><span style="font-size: 14pt;">回覆說明</span></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;" width="206">
<p> </p>
<p> </p>
<p><span style="font-size: 14pt;">Gemini</span></p>
</td>
<td width="806"><span style="font-size: 14pt;">可改寫五個章節的大綱，包含：「第一章為引言、第二章為形成性評量：教學與學習的動態引擎（Formative Assessment: A Dynamic Engine for Teaching and Learning）、第三章數位素養：21世紀教育的核心能力（Digital Literacy: A Core Competency for 21st-Century Education）、第四章為社會經濟地位對教育成就與公平的影響（The Impact of Socioeconomic Status on Educational Attainment and Equity）、第五章為結論與展望」（google，2025）。</span></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;" width="206">
<p> </p>
<p><span style="font-size: 14pt;"> Copilot</span></p>
</td>
<td width="806"><span style="font-size: 14pt;">改寫報告標題為：「教育中的學習動機與人工智慧：理論基礎與現代應用之探討」，以及改寫六個章節的大綱，包含：「第一章為前言、第二章為學習動機的理論基礎、第三章為人工智慧在教育中的應用與挑戰 、第四章為整合分析與討論、第五章為結論與建議、第六章為參考文獻」（Microsoft Copilot，2025)。</span></td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;" width="206">
<p> </p>
<p><span style="font-size: 14pt;">ChatGPT</span></p>
</td>
<td width="806"><span style="font-size: 14pt;">改寫報告題目為：「科技驅動下的教育變革：從資料分析到線上學習的實證探討」，以及改寫六個章節的大綱，包含第一章緒論、第二章文獻回顧、第三章比較分析、第四章討論、第五章結論與建議、第六章參考文獻（OpenAI，2025）。</span></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p> </p>
<p><span style="font-size: 14pt;">總結前述測試結果如下：</span><br /><span style="font-size: 14pt;">一、 Gemini</span><br /><span style="font-size: 14pt;">．缺點：提供的文獻錯誤率高，三篇文獻其中只有一篇是真正的文獻，該文獻為電子書，也非指令所設定的高被引文獻。</span><br /><span style="font-size: 14pt;">．優點：輸出的報告大綱尚稱完整，且詢問撰寫生成式人工智慧聊天機器人的引文格式回覆最為完整，包含內文撰寫方式與參考書目撰寫方式。</span><br /><span style="font-size: 14pt;">二、 Copilot</span><br /><span style="font-size: 14pt;">．缺點：撰寫生成式人工智慧聊天機器人的引文格式回復較簡略，判斷「近十年」這個指令，有計算年代錯誤的問題。</span><br /><span style="font-size: 14pt;">．優點：提供的文獻品質偏高，引文數量最多，領域加權影響指數亦偏高。</span><br /><span style="font-size: 14pt;">三、 ChatGPT</span><br /><span style="font-size: 14pt;">．缺點： 撰寫生成式人工智慧聊天機器人的引文格式回復較簡略。</span><br /><span style="font-size: 14pt;">．優點： 判斷「近十年」這個指令，年代計算完全正確，回復的文獻品質最高，引文數量最多，領域加權影響指數亦偏高。</span></p>
<p><span style="font-size: 14pt; background-color: #99ccff;">*本文測試生程式AI的時間為2025年11月，因生程式AI技術持續快速演進，相關內容敬供讀者參考，建議讀者依據自身需求進一步探索最新發展，感謝您的閱讀。</span></p>
<p> </p>
<p> </p>
<p><strong><span style="font-size: 14pt;">參考資料：</span></strong></p>
<ul>
<li><span style="font-size: 14pt;">Arsal, M., Saleem, B., Jalil, S., Ali, M., Zahra, M., Rehman, A. U., &amp; Muhammad, Z.(2024). Emerging cybersecurity and privacy threats of chatgpt, gemini, and copilot: Current trends, challenges, and future directions. Preprints, October.</span></li>
<li><span style="font-size: 14pt;">Gemini（Google開發）。(2025年7月10日存取)。[Gemini 2.5 Flash]。人工智慧生成內容。</span></li>
<li><span style="font-size: 14pt;">Microsoft Copilot. (2025). 教育中的學習動機與人工智慧：理論基礎與現代應用之探討 [AI生成內容]. Personal communication.</span></li>
<li><span style="font-size: 14pt;">OpenAI. (2025). 科技驅動下的教育變革：從資料分析到線上學習的實證探討（報告大綱） [Large language model response]. ChatGPT. <a href="https://chat.openai.com/" class="linebreak">https://chat.openai.com/</a></span></li>
</ul><div class="item_footer"><p><small><a href="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/gai-2025-002">Original post</a> blogged on <a href="http://b2evolution.net/">b2evolution</a>.</small></p></div>]]></content:encoded>
								<comments>https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/gai-2025-002#comments</comments>
			<wfw:commentRss>https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php?tempskin=_rss2&#38;disp=comments&#38;p=94</wfw:commentRss>
		</item>
				<item>
			<title>師大人照過來～「臺師大圖書館資源指引網站」上線囉！</title>
			<link>https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/il-2025-004</link>
			<pubDate>Tue, 28 Oct 2025 03:53:00 +0000</pubDate>			<dc:creator>rschen</dc:creator>
			<category domain="main">資訊素養</category>
<category domain="alt">圖書館利用</category>			<guid isPermaLink="false">93@https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/</guid>
						<description>&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;剛加入臺師大，是不是對大學圖書館有無限想像呢？&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;有很多書？館舍很漂亮？有許多資源可以使用？超多活動可以參加？&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;不知道要從哪裡開始認識臺師大圖書館嗎？&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 21.3333px;&quot;&gt;我們幫您分門別類，在「臺師大圖書館資源指引網站」中，包含：&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 21.3333px;&quot;&gt;圖書館新手村：臺師大新生、新老師、新職員必讀！&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 21.3333px;&quot;&gt;我「讀」自升級：想充實自我或找夥伴一起升級看這裡！&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 21.3333px;&quot;&gt;啟發無限學術力：一起燃燒你的「學術研究」小宇宙！&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 21.3333px;&quot;&gt;學科資源在這裡：去找吧！我把所有的「資源寶藏」都放在這裡了。&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 21.3333px;&quot;&gt;&lt;div class=&quot;alert alert-warning&quot; markdown=&quot;1&quot;&gt;臺師大圖書館資源指引網站：https://subject.lib.ntnu.edu.tw/Guide/index.html&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 21.3333px;&quot;&gt;路徑：臺師大圖書館網站＞資源指引＞圖書館指引&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 18pt;&quot;&gt;圖書館新手村&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 21.3333px;&quot;&gt;圖書館新手村中包含基本介紹、空間與設備，及資源取用，三個分類。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 21.3333px;&quot;&gt;透過探索圖書館新手村，您可以快速認識圖書館的使用規範，包含開閉館時間、借用規則、空間設施、可利用設備、圖書館的帳號與權限等，諸多使用圖書館時的有用資訊，都在圖書館新手村。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 21.3333px;&quot;&gt;如果您想要快速瞭解圖書館哪裡可以看電影，或是想要自己一個人安安靜靜做研究，那就快來看看圖書館新手村吧！&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 18pt;&quot;&gt;我「讀」自升級&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 21.3333px;&quot;&gt;想要瞭解圖書館會舉辦哪些活動嗎？又或者，只想要自己一個安安靜靜學習，突然有一天成為超人嗎？&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 21.3333px;&quot;&gt;圖書館有超多的學習資源與進修活動，包含語言、學術素養、讀書會……&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 21.3333px;&quot;&gt;除此之外，讀書學習壓力大的時候，圖書館也有很多療癒活動，幫助您好好放鬆。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 21.3333px;&quot;&gt;這些活動橫跨四季，無論春夏秋冬一直陪伴著您！&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 21.3333px;&quot;&gt;現在就踏上我「讀」自升級的道路吧～&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 18pt;&quot;&gt;啟發無限學術力&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 21.3333px;&quot;&gt;踏入研究的大門之後，身分一時之間還沒辦法轉換過來……要讀的Paper、要開的Meeting追著您跑，讓您接收不良嗎？&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 21.3333px;&quot;&gt;圖書館幫您整理的身為研究者不可不知的各種大小事，包含研究方法、學術倫理、管理文獻的軟體等。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 21.3333px;&quot;&gt;從您進入研究所開始，無數的一般技能（如WORD、EXCEL）、統計、學術素養課程，一直到您要畢業時，論文審查的相關問題，全部都整理好放在這裡了。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 21.3333px;&quot;&gt;看完這些資源，您也可以變成從從容容的研究員！&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 18pt;&quot;&gt;學科資源在這裡&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 21.3333px;&quot;&gt;最後，想要知道關於自己的學科有哪些重要的資源嗎？&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 21.3333px;&quot;&gt;圖書館不僅幫您整理了館內採購的資料庫，也幫您彙整學會等實用網路資源哦！&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 21.3333px;&quot;&gt;偷偷告訴您，跨領域研究是現在的趨勢，您也可以一次選擇多個學科領域，探索更多跨領域研究的可能性哦！&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 21.3333px;&quot;&gt;一起成為很厲害的研究者吧～&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class=&quot;item_footer&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;small&gt;&lt;a href=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/il-2025-004&quot;&gt;Original post&lt;/a&gt; blogged on &lt;a href=&quot;http://b2evolution.net/&quot;&gt;b2evolution&lt;/a&gt;.&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;</description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><span style="font-size: 16pt;">剛加入臺師大，是不是對大學圖書館有無限想像呢？</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">有很多書？館舍很漂亮？有許多資源可以使用？超多活動可以參加？</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">不知道要從哪裡開始認識臺師大圖書館嗎？</span></p>
<p><span style="font-size: 21.3333px;">我們幫您分門別類，在「臺師大圖書館資源指引網站」中，包含：</span></p>
<ul>
<li><span style="font-size: 21.3333px;">圖書館新手村：臺師大新生、新老師、新職員必讀！</span></li>
<li><span style="font-size: 21.3333px;">我「讀」自升級：想充實自我或找夥伴一起升級看這裡！</span></li>
<li><span style="font-size: 21.3333px;">啟發無限學術力：一起燃燒你的「學術研究」小宇宙！</span></li>
<li><span style="font-size: 21.3333px;">學科資源在這裡：去找吧！我把所有的「資源寶藏」都放在這裡了。</span></li>
</ul>
<p><span style="font-size: 21.3333px;"><div class="alert alert-warning" markdown="1">臺師大圖書館資源指引網站：https://subject.lib.ntnu.edu.tw/Guide/index.html</div></span></p>
<p><span style="font-size: 21.3333px;">路徑：臺師大圖書館網站＞資源指引＞圖書館指引</span></p>
<p> </p>
<p><strong><span style="font-size: 18pt;">圖書館新手村</span></strong></p>
<p><span style="font-size: 21.3333px;">圖書館新手村中包含基本介紹、空間與設備，及資源取用，三個分類。</span></p>
<p><span style="font-size: 21.3333px;">透過探索圖書館新手村，您可以快速認識圖書館的使用規範，包含開閉館時間、借用規則、空間設施、可利用設備、圖書館的帳號與權限等，諸多使用圖書館時的有用資訊，都在圖書館新手村。</span></p>
<p><span style="font-size: 21.3333px;">如果您想要快速瞭解圖書館哪裡可以看電影，或是想要自己一個人安安靜靜做研究，那就快來看看圖書館新手村吧！</span></p>
<p> </p>
<p><strong><span style="font-size: 18pt;">我「讀」自升級</span></strong></p>
<p><span style="font-size: 21.3333px;">想要瞭解圖書館會舉辦哪些活動嗎？又或者，只想要自己一個安安靜靜學習，突然有一天成為超人嗎？</span></p>
<p><span style="font-size: 21.3333px;">圖書館有超多的學習資源與進修活動，包含語言、學術素養、讀書會……</span></p>
<p><span style="font-size: 21.3333px;">除此之外，讀書學習壓力大的時候，圖書館也有很多療癒活動，幫助您好好放鬆。</span></p>
<p><span style="font-size: 21.3333px;">這些活動橫跨四季，無論春夏秋冬一直陪伴著您！</span></p>
<p><span style="font-size: 21.3333px;">現在就踏上我「讀」自升級的道路吧～</span></p>
<p> </p>
<p><strong><span style="font-size: 18pt;">啟發無限學術力</span></strong></p>
<p><span style="font-size: 21.3333px;">踏入研究的大門之後，身分一時之間還沒辦法轉換過來……要讀的Paper、要開的Meeting追著您跑，讓您接收不良嗎？</span></p>
<p><span style="font-size: 21.3333px;">圖書館幫您整理的身為研究者不可不知的各種大小事，包含研究方法、學術倫理、管理文獻的軟體等。</span></p>
<p><span style="font-size: 21.3333px;">從您進入研究所開始，無數的一般技能（如WORD、EXCEL）、統計、學術素養課程，一直到您要畢業時，論文審查的相關問題，全部都整理好放在這裡了。</span></p>
<p><span style="font-size: 21.3333px;">看完這些資源，您也可以變成從從容容的研究員！</span></p>
<p> </p>
<p><strong><span style="font-size: 18pt;">學科資源在這裡</span></strong></p>
<p><span style="font-size: 21.3333px;">最後，想要知道關於自己的學科有哪些重要的資源嗎？</span></p>
<p><span style="font-size: 21.3333px;">圖書館不僅幫您整理了館內採購的資料庫，也幫您彙整學會等實用網路資源哦！</span></p>
<p><span style="font-size: 21.3333px;">偷偷告訴您，跨領域研究是現在的趨勢，您也可以一次選擇多個學科領域，探索更多跨領域研究的可能性哦！</span></p>
<p><span style="font-size: 21.3333px;">一起成為很厲害的研究者吧～</span></p><div class="item_footer"><p><small><a href="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/il-2025-004">Original post</a> blogged on <a href="http://b2evolution.net/">b2evolution</a>.</small></p></div>]]></content:encoded>
								<comments>https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/il-2025-004#comments</comments>
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		</item>
				<item>
			<title>利用預印本論文（preprint）掌握研究先機</title>
			<link>https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/sc-2025-006</link>
			<pubDate>Tue, 28 Oct 2025 03:12:00 +0000</pubDate>			<dc:creator>rschen</dc:creator>
			<category domain="alt">學術傳播</category>
<category domain="main">學術出版</category>			<guid isPermaLink="false">92@https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/</guid>
						<description>&lt;p style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;作者：李佳芳&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;預印本論文（preprint）是學術傳播的重要途徑之一，具有快速分享研究成果、增加能見度及關注，促進學術交流與合作等顯著的優點。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 18pt;&quot;&gt;何謂預印本論文（preprint）？&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;預印本論文是指研究人員（論文作者）在公開的預印本伺服器（preprint server）上發表的研究成果。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;和一般期刊論文最大的差別是，多數預印本論文在上傳到伺服器時，還沒有通過同儕審查（peer review）的程序（潘璿安，2022）。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;未正式出版前預印本論文通常是開放存取的，有助於減少學術界內外的資訊壁壘，與出版時程冗長等問題，促進知識的傳播效率，進而掌握研究先機。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;預印本論文歷史進程與運用上，理工領域較人社領域較為悠久與普遍，與其學術出版慣例與研究方法有關，例如arXiv，即是物理領域知名的、歷史悠久預印本伺服器。&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;根據Xie等人（2021）針對知名預印本伺服器進行分析，研究顯示：預印本論文的數量在30年間（1991-2020）呈指數級成長了63倍，預印本的優點是平均提前14個月觸及到讀者；與沒有預印本發表的期刊論文相比，其引用次數高出5倍。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;在物理、數學和經濟學領域，表現較好，而電腦科學和生物學領域在過去5年來逐漸上升，這些研究數據顯示多數預印本論文的品質與效能不差。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 18pt;&quot;&gt;要如何檢索及使用預印本論文呢？&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;可利用學校訂購的Scopus資料庫，記得使用前要先&lt;a href=&quot;https://www.lib.ntnu.edu.tw/service/database_03.jsp&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;設定校外連線&lt;/a&gt;哦。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;Scopus為全球最大跨學科領域、經同儕評審的摘要和引文資料庫，日前推出「預印本」檢索的新功能。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;使用方式，進入Scopus資料庫執行一般檢索結果後，切換至「預印本」頁籤（新），即可瀏覽預印本的文獻（如下圖），利用左側年代、語言、國家、伺服器(典藏庫)、作者、機構等條件進行篩選及右側排序功能，獲取預印本論文，隨時掌握知識先機，追蹤研究趨勢。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;div class=&quot;image_block&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sc-2025-006/2-__preprint_search_results.png?mtime=1761620857&quot; rel=&quot;lightbox[p92]&quot; id=&quot;link_434&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;利用預印本論文（preprint）掌握研究先機&quot; src=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sc-2025-006/_evocache/2-__preprint_search_results.png/fit-400x320.png?mtime=1761620857&quot; width=&quot;400&quot; height=&quot;230&quot; class=&quot;loadimg&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Scopus涵蓋自 2017年起發布的預印本，但不包括早年的檔案。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;目前Scopus收錄的預印本伺服器（preprint server），如下表：&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;border-collapse: collapse; width: 100%;&quot; border=&quot;1&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td style=&quot;width: 50%; text-align: center;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;預印本伺服器 &lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td style=&quot;width: 50%; text-align: left;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;主要收錄範圍&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td style=&quot;width: 50%; text-align: center;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;arXiv&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td style=&quot;width: 50%; text-align: left;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;物理、數學、電腦科學、生物學、金融學、統計學、電機工程與經濟學&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td style=&quot;width: 50%; text-align: center;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;ChemRxiv&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td style=&quot;width: 50%; text-align: left;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;化學&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td style=&quot;width: 50%; text-align: center;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;bioRxiv&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td style=&quot;width: 50%; text-align: left;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;生命科學&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td style=&quot;width: 50%; text-align: center;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;medRxiv&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td style=&quot;width: 50%; text-align: left;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;醫學與健康科學&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td style=&quot;width: 50%; text-align: center;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;SSRN&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td style=&quot;width: 50%; text-align: left;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;社會科學與人文科學&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td style=&quot;width: 50%; text-align: center;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;TechRxiv&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td style=&quot;width: 50%; text-align: left;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;工程學、電腦科學與相關技術&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td style=&quot;width: 50%; text-align: center;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;Research Square&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td style=&quot;width: 50%; text-align: left;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;物理、生物醫學與社會科學&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;預印本屬獨立內容的合輯，不會對Scopus指標，例如引用數、文獻計數、h-index、CiteScore 等產生貢獻與影響。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;另外，待刊論文（Article in press）與預印本（Preprint）不同。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;待刊論文指已被出版社接受，經過同行評審，尚未分配到卷（期），處於編輯出版階段。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;在Scopus檢索結果頁面，左側篩選條件選擇出版階段（Publication stage）欄位，限縮查詢待刊論文（Article in press），亦可及時獲得最新研究資訊。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;隨著預印本論文蓬勃發展，然並非每個領域或學術出版商可以接受預印本的投稿，部份預印本伺服器未聲明或加註其收錄內容未經同儕審查，因此在使用預印本論文時，仍需考量領域不同而謹慎看待。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;-&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;參考資料:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;潘璿安（2022）。預印本之特性、出版倫理與其在COVID-19肺炎疫情下的知識傳播影響力。教育資料與圖書館學，59(1)，35-71。https://doi.org/10.6120/JoEMLS.202203_59(1).0040.OR.BM&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;Xie, B., Shen, Z., &amp;amp; Wang, K. (2021). Is preprint the future of science? A thirty year journey of online preprint services. arXiv. &lt;a href=&quot;https://arxiv.org/abs/2102.09066v1&quot; class=&quot;linebreak&quot;&gt;https://arxiv.org/abs/2102.09066v1&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;McCullough, R. (2023). Preprints are now searchable on Scopus! &lt;a href=&quot;https://blog.scopus.com/posts/preprints-are-now-searchable-on-scopus&quot; class=&quot;linebreak&quot;&gt;https://blog.scopus.com/posts/preprints-are-now-searchable-on-scopus&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;div class=&quot;item_footer&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;small&gt;&lt;a href=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/sc-2025-006&quot;&gt;Original post&lt;/a&gt; blogged on &lt;a href=&quot;http://b2evolution.net/&quot;&gt;b2evolution&lt;/a&gt;.&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;</description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: right;">作者：李佳芳</p>
<p><span style="font-size: 16pt;">預印本論文（preprint）是學術傳播的重要途徑之一，具有快速分享研究成果、增加能見度及關注，促進學術交流與合作等顯著的優點。</span></p>
<p> </p>
<p><strong><span style="font-size: 18pt;">何謂預印本論文（preprint）？</span></strong></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">預印本論文是指研究人員（論文作者）在公開的預印本伺服器（preprint server）上發表的研究成果。</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">和一般期刊論文最大的差別是，多數預印本論文在上傳到伺服器時，還沒有通過同儕審查（peer review）的程序（潘璿安，2022）。</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">未正式出版前預印本論文通常是開放存取的，有助於減少學術界內外的資訊壁壘，與出版時程冗長等問題，促進知識的傳播效率，進而掌握研究先機。</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">預印本論文歷史進程與運用上，理工領域較人社領域較為悠久與普遍，與其學術出版慣例與研究方法有關，例如arXiv，即是物理領域知名的、歷史悠久預印本伺服器。<br /></span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">根據Xie等人（2021）針對知名預印本伺服器進行分析，研究顯示：預印本論文的數量在30年間（1991-2020）呈指數級成長了63倍，預印本的優點是平均提前14個月觸及到讀者；與沒有預印本發表的期刊論文相比，其引用次數高出5倍。</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">在物理、數學和經濟學領域，表現較好，而電腦科學和生物學領域在過去5年來逐漸上升，這些研究數據顯示多數預印本論文的品質與效能不差。</span></p>
<p> </p>
<p><strong><span style="font-size: 18pt;">要如何檢索及使用預印本論文呢？</span></strong></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">可利用學校訂購的Scopus資料庫，記得使用前要先<a href="https://www.lib.ntnu.edu.tw/service/database_03.jsp" target="_blank" rel="noopener">設定校外連線</a>哦。</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">Scopus為全球最大跨學科領域、經同儕評審的摘要和引文資料庫，日前推出「預印本」檢索的新功能。</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">使用方式，進入Scopus資料庫執行一般檢索結果後，切換至「預印本」頁籤（新），即可瀏覽預印本的文獻（如下圖），利用左側年代、語言、國家、伺服器(典藏庫)、作者、機構等條件進行篩選及右側排序功能，獲取預印本論文，隨時掌握知識先機，追蹤研究趨勢。</span></p>
<p> </p>
<div><a href="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sc-2025-006/2-__preprint_search_results.png?mtime=1761620857" rel="lightbox[p92]" id="link_434"><img alt="利用預印本論文（preprint）掌握研究先機" src="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sc-2025-006/_evocache/2-__preprint_search_results.png/fit-320x320.png?mtime=1761620857" width="320" height="184" class="loadimg" /></a></div>
<p>Scopus涵蓋自 2017年起發布的預印本，但不包括早年的檔案。</p>
<p> </p>
<p><span style="font-size: 16pt;">目前Scopus收錄的預印本伺服器（preprint server），如下表：</span></p>
<table style="border-collapse: collapse; width: 100%;" border="1">
<tbody>
<tr>
<td style="width: 50%; text-align: center;"><span style="font-size: 16pt;">預印本伺服器 </span></td>
<td style="width: 50%; text-align: left;"><span style="font-size: 16pt;">主要收錄範圍</span></td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 50%; text-align: center;"><span style="font-size: 16pt;">arXiv</span></td>
<td style="width: 50%; text-align: left;"><span style="font-size: 16pt;">物理、數學、電腦科學、生物學、金融學、統計學、電機工程與經濟學</span></td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 50%; text-align: center;"><span style="font-size: 16pt;">ChemRxiv</span></td>
<td style="width: 50%; text-align: left;"><span style="font-size: 16pt;">化學</span></td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 50%; text-align: center;"><span style="font-size: 16pt;">bioRxiv</span></td>
<td style="width: 50%; text-align: left;"><span style="font-size: 16pt;">生命科學</span></td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 50%; text-align: center;"><span style="font-size: 16pt;">medRxiv</span></td>
<td style="width: 50%; text-align: left;"><span style="font-size: 16pt;">醫學與健康科學</span></td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 50%; text-align: center;"><span style="font-size: 16pt;">SSRN</span></td>
<td style="width: 50%; text-align: left;"><span style="font-size: 16pt;">社會科學與人文科學</span></td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 50%; text-align: center;"><span style="font-size: 16pt;">TechRxiv</span></td>
<td style="width: 50%; text-align: left;"><span style="font-size: 16pt;">工程學、電腦科學與相關技術</span></td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 50%; text-align: center;"><span style="font-size: 16pt;">Research Square</span></td>
<td style="width: 50%; text-align: left;"><span style="font-size: 16pt;">物理、生物醫學與社會科學</span></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p><span style="font-size: 16pt;">預印本屬獨立內容的合輯，不會對Scopus指標，例如引用數、文獻計數、h-index、CiteScore 等產生貢獻與影響。</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">另外，待刊論文（Article in press）與預印本（Preprint）不同。</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">待刊論文指已被出版社接受，經過同行評審，尚未分配到卷（期），處於編輯出版階段。</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">在Scopus檢索結果頁面，左側篩選條件選擇出版階段（Publication stage）欄位，限縮查詢待刊論文（Article in press），亦可及時獲得最新研究資訊。</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">隨著預印本論文蓬勃發展，然並非每個領域或學術出版商可以接受預印本的投稿，部份預印本伺服器未聲明或加註其收錄內容未經同儕審查，因此在使用預印本論文時，仍需考量領域不同而謹慎看待。</span></p>
<p> </p>
<p><span style="font-size: 16pt;">-</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">參考資料:</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">潘璿安（2022）。預印本之特性、出版倫理與其在COVID-19肺炎疫情下的知識傳播影響力。教育資料與圖書館學，59(1)，35-71。https://doi.org/10.6120/JoEMLS.202203_59(1).0040.OR.BM</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">Xie, B., Shen, Z., &amp; Wang, K. (2021). Is preprint the future of science? A thirty year journey of online preprint services. arXiv. <a href="https://arxiv.org/abs/2102.09066v1" class="linebreak">https://arxiv.org/abs/2102.09066v1</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">McCullough, R. (2023). Preprints are now searchable on Scopus! <a href="https://blog.scopus.com/posts/preprints-are-now-searchable-on-scopus" class="linebreak">https://blog.scopus.com/posts/preprints-are-now-searchable-on-scopus</a><br /></span></p><div class="item_footer"><p><small><a href="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/sc-2025-006">Original post</a> blogged on <a href="http://b2evolution.net/">b2evolution</a>.</small></p></div>]]></content:encoded>
								<comments>https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/sc-2025-006#comments</comments>
			<wfw:commentRss>https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php?tempskin=_rss2&#38;disp=comments&#38;p=92</wfw:commentRss>
		</item>
				<item>
			<title>Crossmark &#38; Check for updates 快速存取學術文獻的最新狀態</title>
			<link>https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/sc-2025-005-6</link>
			<pubDate>Tue, 28 Oct 2025 03:01:00 +0000</pubDate>			<dc:creator>rschen</dc:creator>
			<category domain="main">學術傳播</category>
<category domain="alt">學術出版</category>			<guid isPermaLink="false">91@https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/</guid>
						<description>&lt;p style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;作者：李佳芳&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;學術出版中，文獻的可靠性及更新性對研究人員至關重要。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;你是否注意到了，這個出現在很多的文獻首頁的標誌。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;div class=&quot;image_block&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sc-2025-005-6/1-__1icon.png?mtime=1761620084&quot; rel=&quot;lightbox[p91]&quot; id=&quot;link_430&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;Crossmark &amp;amp;amp; Check for updates 快速存取學術文獻的最新狀態&quot; src=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/htsrv/getfile.php/1-__1icon.png?root=collection_1&amp;amp;path=quick-uploads%2Fsc-2025-005-6%2F1-__1icon.png&amp;amp;mtime=1761620084&amp;amp;size=fit-400x320&quot; width=&quot;221&quot; height=&quot;59&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;研究並非一層不變、停滯不前，隨時間推移而發展變化，即使文獻出版後，文獻仍會透過補充數據、更正、撤回通知而進行更新。&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;透過CrossMark的「Check for Updates」標準視覺化按鈕，幫助研究人員快速存取學術文獻的最新狀態，確保文獻的可信度。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 18pt;&quot;&gt;什麼是Crossmark？&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;CrossMark 是一種由CrossRef 開發的一種工具，為研究人員提供了跨平台查找文件權威版本的方法。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;「Check for Updates」功能是 CrossMark 的延伸，旨在提供出版物的最新狀態資訊。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;透過點擊嵌入在網頁或PDF文獻標誌，將引導研究人員定位及查找文獻的當前狀態，避免引用到過期的書目資訊，或已撤稿的文獻，導致的研究結果誤差。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;除了快速檢測學術文獻的最新狀態，並可獲知出版背景等附加資訊：&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ol&gt;
&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;基金&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;授權資訊&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;臨床試驗&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;ORCID ID&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;同儕評審等&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;通過 DOI（數位物件識別碼）與 CrossRef 的資料庫同步，標準化按鈕一鍵識別，檢測文獻的當前狀態。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;在日益全球化與動態化的學術出版圈，CrossMark 和 Check for Updates 為現代學術傳播不可或缺的工具之一。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;此外，利用書目管理工具EndNote撰寫論文時，EndNote Online功能經由參考書目中的 DOI碼或 PubMed ID 進行確認，Retraction Alert 讓研究人員查看EndNote Library 及 Citations 中是否含有已撤稿的文獻。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;若您先前已下載的PDF檔案，缺少DOI碼，請記得補上，並隨時更新書目資訊，以掌握書目的最新狀態。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class=&quot;image_block&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sc-2025-005-6/1-__2check_for_update_pdf.jpg?mtime=1761620210&quot; rel=&quot;lightbox[p91]&quot; id=&quot;link_431&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;Crossmark &amp;amp;amp; Check for updates 快速存取學術文獻的最新狀態&quot; src=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sc-2025-005-6/_evocache/1-__2check_for_update_pdf.jpg/fit-400x320.jpg?mtime=1761620210&quot; width=&quot;327&quot; height=&quot;320&quot; class=&quot;loadimg&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;image_block&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sc-2025-005-6/1-__3document_is_current.png?mtime=1761620248&quot; rel=&quot;lightbox[p91]&quot; id=&quot;link_432&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;Crossmark &amp;amp;amp; Check for updates 快速存取學術文獻的最新狀態&quot; src=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sc-2025-005-6/_evocache/1-__3document_is_current.png/fit-400x320.png?mtime=1761620248&quot; width=&quot;362&quot; height=&quot;320&quot; class=&quot;loadimg&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;item_footer&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;small&gt;&lt;a href=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/sc-2025-005-6&quot;&gt;Original post&lt;/a&gt; blogged on &lt;a href=&quot;http://b2evolution.net/&quot;&gt;b2evolution&lt;/a&gt;.&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;</description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: right;">作者：李佳芳</p>
<p><span style="font-size: 16pt;">學術出版中，文獻的可靠性及更新性對研究人員至關重要。</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">你是否注意到了，這個出現在很多的文獻首頁的標誌。</span></p>
<p> </p>
<div><a href="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sc-2025-005-6/1-__1icon.png?mtime=1761620084" rel="lightbox[p91]" id="link_430"><img alt="Crossmark &amp;amp; Check for updates 快速存取學術文獻的最新狀態" src="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sc-2025-005-6/_evocache/1-__1icon.png/fit-320x320.png?mtime=1761620084" width="221" height="59" /></a></div>
<p>研究並非一層不變、停滯不前，隨時間推移而發展變化，即使文獻出版後，文獻仍會透過補充數據、更正、撤回通知而進行更新。</p>
<p> </p>
<p><span style="font-size: 16pt;">透過CrossMark的「Check for Updates」標準視覺化按鈕，幫助研究人員快速存取學術文獻的最新狀態，確保文獻的可信度。</span></p>
<p> </p>
<p><strong><span style="font-size: 18pt;">什麼是Crossmark？</span></strong></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">CrossMark 是一種由CrossRef 開發的一種工具，為研究人員提供了跨平台查找文件權威版本的方法。</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">「Check for Updates」功能是 CrossMark 的延伸，旨在提供出版物的最新狀態資訊。</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">透過點擊嵌入在網頁或PDF文獻標誌，將引導研究人員定位及查找文獻的當前狀態，避免引用到過期的書目資訊，或已撤稿的文獻，導致的研究結果誤差。</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">除了快速檢測學術文獻的最新狀態，並可獲知出版背景等附加資訊：</span></p>
<ol>
<li><span style="font-size: 16pt;">基金</span></li>
<li><span style="font-size: 16pt;">授權資訊</span></li>
<li><span style="font-size: 16pt;">臨床試驗</span></li>
<li><span style="font-size: 16pt;">ORCID ID</span></li>
<li><span style="font-size: 16pt;">同儕評審等</span></li>
</ol>
<p><span style="font-size: 16pt;">通過 DOI（數位物件識別碼）與 CrossRef 的資料庫同步，標準化按鈕一鍵識別，檢測文獻的當前狀態。</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">在日益全球化與動態化的學術出版圈，CrossMark 和 Check for Updates 為現代學術傳播不可或缺的工具之一。</span></p>
<p> </p>
<p><span style="font-size: 16pt;">此外，利用書目管理工具EndNote撰寫論文時，EndNote Online功能經由參考書目中的 DOI碼或 PubMed ID 進行確認，Retraction Alert 讓研究人員查看EndNote Library 及 Citations 中是否含有已撤稿的文獻。</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">若您先前已下載的PDF檔案，缺少DOI碼，請記得補上，並隨時更新書目資訊，以掌握書目的最新狀態。</span></p>
<div><a href="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sc-2025-005-6/1-__2check_for_update_pdf.jpg?mtime=1761620210" rel="lightbox[p91]" id="link_431"><img alt="Crossmark &amp;amp; Check for updates 快速存取學術文獻的最新狀態" src="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sc-2025-005-6/_evocache/1-__2check_for_update_pdf.jpg/fit-320x320.jpg?mtime=1761620210" width="320" height="313" class="loadimg" /></a></div>
<div><a href="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sc-2025-005-6/1-__3document_is_current.png?mtime=1761620248" rel="lightbox[p91]" id="link_432"><img alt="Crossmark &amp;amp; Check for updates 快速存取學術文獻的最新狀態" src="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/media/blogs/scioagroup/quick-uploads/sc-2025-005-6/_evocache/1-__3document_is_current.png/fit-320x320.png?mtime=1761620248" width="320" height="283" class="loadimg" /></a></div><div class="item_footer"><p><small><a href="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/sc-2025-005-6">Original post</a> blogged on <a href="http://b2evolution.net/">b2evolution</a>.</small></p></div>]]></content:encoded>
								<comments>https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/sc-2025-005-6#comments</comments>
			<wfw:commentRss>https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php?tempskin=_rss2&#38;disp=comments&#38;p=91</wfw:commentRss>
		</item>
				<item>
			<title>跨越圖書館疆界：如何善用紙本書籍館際資源</title>
			<link>https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/il-2025-003</link>
			<pubDate>Tue, 28 Oct 2025 02:48:00 +0000</pubDate>			<dc:creator>rschen</dc:creator>
			<category domain="alt">資訊素養</category>
<category domain="main">圖書館利用</category>			<guid isPermaLink="false">90@https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/</guid>
						<description>&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;作者：許哲睿&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;圖書館雖然正逐步提高電子館藏的購置比例，但紙本書籍仍有其不可替代性。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;像是某些專書、非珍本的特定館藏，甚至是部分西文書籍，都可能只有紙本形式。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;因此，當紙本成為您獲取資源的首選時，我們要如何更有效地利用書籍的館際合作服務來幫助您取得所需資料呢？&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;接下來，我們將綜合考量紙本資源取得的方便性、利用的急迫性，以及是否願意為取得資源支付費用等因素，為您提供通盤性的建議步驟與注意事項說明。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 18pt;&quot;&gt;&lt;strong&gt;步驟一：確認本館是否有您需要的紙本資源&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;本校圖書館為教職員生提供便利的資源查詢管道。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;若您已有詳細的書籍資訊（如書名、ISBN 等），請優先透過本館的館藏資源或資源整合查詢系統進行查詢。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;這能幫助您確認該資源是否可以直接從本館取得。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://www.lib.ntnu.edu.tw/holding/index.jsp&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;館藏目錄查詢&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://research.ebsco.com/c/bnhxo7/search&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;資源整合查詢&lt;/a&gt;(請先設定校外連線)&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;檢索欄位資訊可參考&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;1. &lt;a href=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/il-2022-003&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;幫助搜尋結果更聚焦&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;2. &lt;a href=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/il-2023-001&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;善用主題檢索&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 18pt;&quot;&gt;步驟二：確認他館有無收錄您需要的紙本資源&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt; 若本館沒有您需要的書籍，下一步就是擴大查詢範圍。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;您可以利用以下工具來查找全國各大學圖書館的紙本館藏，擬定借閱的方案。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;1.&lt;a href=&quot;https://nbinet.ncl.edu.tw/&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;全國圖書書目資訊網 (NBINet)&lt;/a&gt;：由國家圖書館提供，收錄的資料包括國家圖書館及108所各類型合作單位陸續提供之書目及館藏資料、國際標準書號中心新書書目、漢學研究中心藏書目錄。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;2.&lt;a href=&quot;https://metacat.ntu.edu.tw/&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;即時跨館整合查詢(MetaCat+)&lt;/a&gt;：由臺灣大學圖書館提供，整合了超過70間大專院校為主的圖書館館藏資料。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;&lt;div class=&quot;alert alert-info&quot; markdown=&quot;1&quot;&gt;小提醒：在查詢他館資料時，建議將搜尋結果中的「館藏地」資訊記錄下來，這對於後續判斷是否適用館際合作方案非常重要。有些圖書館可能會有多個分館，確認具體收藏地點能幫助您更精確地規劃借閱方式。&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 18pt;&quot;&gt;步驟三：確認本館與該館藏地是否有館際合作方案&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;當確認書籍在於其他圖書館後，接著需要關注本館與該圖書館之間是否簽署館際合作方案，及合作的方式為何。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ol&gt;
&lt;li&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://www.lib.ntnu.edu.tw/service/interlibraryloan_05.jsp&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;借書一卡通服務&lt;/a&gt;：&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;透過事先申請，讀者可以本館借書證到對方館閱覽及借閱紙本書籍。&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;服務對象：本校編制內教職員及在學學生&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;合作學校：臺大/臺科大/北醫/國北教大圖書館&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;特定合作資格：政大/國教院，限專任教師、博士生才可申請&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;注意事項：無論借閱與歸還書籍，皆須自行前往對方館進行&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://www.lib.ntnu.edu.tw/service/interlibraryloan_04.jsp&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;館際互借圖書證&lt;/a&gt;：&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;透過事先申請，以交換借書證方式讓讀者可以直接前往借書。&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;合作學校：共53間圖書館，詳請見網頁資訊&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;注意事項：無論借閱與歸還書籍，皆須自行前往對方館進行&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;每張借書證使用期限為21至30天不等&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;如果您急需使用書籍，且該合作學校距離不遠，直接前往借閱會是最快速的方式。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;但若路途遙遠，且無費用顧慮，可以考慮其他NDDS服務。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 18pt;&quot;&gt;步驟四：透過NDDS全國文獻傳遞服務取得資料&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;基於時間與空間上的考量，若無法親至他館使用/借閱書籍，亦可透過付費的NDDS全國文獻傳遞服務，申請複印或借書。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://www.lib.ntnu.edu.tw/service/interlibraryloan_01.jsp&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;NDDS服務&lt;/a&gt;：&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;收取一定的處理費用與運費&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;需額外申請NDDS系統帳號與密碼&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;申請需要一定的處理時間，包含資料館際傳遞與郵寄&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;若以借閱形式付費申請，歸還時，也需透過您所屬圖書館代為歸還，請務必留意歸還期限。&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;申請文獻複印時，請務必遵守著作權法的相關規定&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;申請前，務必仔細閱讀本校圖書館網頁上的詳細說明&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;&lt;div class=&quot;alert alert-info&quot; markdown=&quot;1&quot;&gt;小提醒：NDDS服務會收取一定的處理費用與運費，這些費用依各館而有所不同。在申請前，請務必詳閱相關費用說明，以評估是否符合您的預算。&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;無論您的身分是研究者又或是單純的愛書人，紙本書籍館際資源服務都能為您提供更廣闊的知識獲取途徑。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 16pt;&quot;&gt;希望透過本文的指引，能幫助您更有效率地利用這些服務，讓知識的取得不再受限於單一圖書館的館藏，善用圖書館資源，您將能發掘更多寶藏！&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;div class=&quot;item_footer&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;small&gt;&lt;a href=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/il-2025-003&quot;&gt;Original post&lt;/a&gt; blogged on &lt;a href=&quot;http://b2evolution.net/&quot;&gt;b2evolution&lt;/a&gt;.&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;</description>
			<content:encoded><![CDATA[<p> </p>
<p style="text-align: right;">作者：許哲睿</p>
<p><span style="font-size: 16pt;">圖書館雖然正逐步提高電子館藏的購置比例，但紙本書籍仍有其不可替代性。</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">像是某些專書、非珍本的特定館藏，甚至是部分西文書籍，都可能只有紙本形式。</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">因此，當紙本成為您獲取資源的首選時，我們要如何更有效地利用書籍的館際合作服務來幫助您取得所需資料呢？</span><br /><span style="font-size: 16pt;">接下來，我們將綜合考量紙本資源取得的方便性、利用的急迫性，以及是否願意為取得資源支付費用等因素，為您提供通盤性的建議步驟與注意事項說明。</span></p>
<p> </p>
<p><span style="font-size: 18pt;"><strong>步驟一：確認本館是否有您需要的紙本資源</strong></span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">本校圖書館為教職員生提供便利的資源查詢管道。</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">若您已有詳細的書籍資訊（如書名、ISBN 等），請優先透過本館的館藏資源或資源整合查詢系統進行查詢。</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">這能幫助您確認該資源是否可以直接從本館取得。</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;"><a href="https://www.lib.ntnu.edu.tw/holding/index.jsp" target="_blank" rel="noopener">館藏目錄查詢</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;"><a href="https://research.ebsco.com/c/bnhxo7/search" target="_blank" rel="noopener">資源整合查詢</a>(請先設定校外連線)</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">檢索欄位資訊可參考</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">1. <a href="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/il-2022-003" target="_blank" rel="noopener">幫助搜尋結果更聚焦</a></span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">2. <a href="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/il-2023-001" target="_blank" rel="noopener">善用主題檢索</a></span></p>
<p> </p>
<p><strong><span style="font-size: 18pt;">步驟二：確認他館有無收錄您需要的紙本資源</span></strong></p>
<p><span style="font-size: 16pt;"> 若本館沒有您需要的書籍，下一步就是擴大查詢範圍。</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">您可以利用以下工具來查找全國各大學圖書館的紙本館藏，擬定借閱的方案。</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">1.<a href="https://nbinet.ncl.edu.tw/" target="_blank" rel="noopener">全國圖書書目資訊網 (NBINet)</a>：由國家圖書館提供，收錄的資料包括國家圖書館及108所各類型合作單位陸續提供之書目及館藏資料、國際標準書號中心新書書目、漢學研究中心藏書目錄。</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">2.<a href="https://metacat.ntu.edu.tw/" target="_blank" rel="noopener">即時跨館整合查詢(MetaCat+)</a>：由臺灣大學圖書館提供，整合了超過70間大專院校為主的圖書館館藏資料。</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;"><div class="alert alert-info" markdown="1">小提醒：在查詢他館資料時，建議將搜尋結果中的「館藏地」資訊記錄下來，這對於後續判斷是否適用館際合作方案非常重要。有些圖書館可能會有多個分館，確認具體收藏地點能幫助您更精確地規劃借閱方式。</div></span></p>
<p> </p>
<p><strong><span style="font-size: 18pt;">步驟三：確認本館與該館藏地是否有館際合作方案</span></strong></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">當確認書籍在於其他圖書館後，接著需要關注本館與該圖書館之間是否簽署館際合作方案，及合作的方式為何。</span></p>
<ol>
<li><p><span style="font-size: 16pt;"><a href="https://www.lib.ntnu.edu.tw/service/interlibraryloan_05.jsp" target="_blank" rel="noopener">借書一卡通服務</a>：</span></p>
<ul>
<li><span style="font-size: 16pt;">透過事先申請，讀者可以本館借書證到對方館閱覽及借閱紙本書籍。</span></li>
<li><span style="font-size: 16pt;">服務對象：本校編制內教職員及在學學生</span></li>
<li><span style="font-size: 16pt;">合作學校：臺大/臺科大/北醫/國北教大圖書館</span></li>
<li><span style="font-size: 16pt;">特定合作資格：政大/國教院，限專任教師、博士生才可申請</span></li>
<li><span style="font-size: 16pt;">注意事項：無論借閱與歸還書籍，皆須自行前往對方館進行<br /></span></li>
</ul>
</li>
<li><p><span style="font-size: 16pt;"><a href="https://www.lib.ntnu.edu.tw/service/interlibraryloan_04.jsp" target="_blank" rel="noopener">館際互借圖書證</a>：<br /></span></p>
<ul>
<li><span style="font-size: 16pt;">透過事先申請，以交換借書證方式讓讀者可以直接前往借書。<br /></span></li>
<li><span style="font-size: 16pt;">合作學校：共53間圖書館，詳請見網頁資訊<br /></span></li>
<li><span style="font-size: 16pt;">注意事項：無論借閱與歸還書籍，皆須自行前往對方館進行</span></li>
<li><span style="font-size: 16pt;">每張借書證使用期限為21至30天不等</span></li>
</ul>
</li>
</ol>
<p><span style="font-size: 16pt;">如果您急需使用書籍，且該合作學校距離不遠，直接前往借閱會是最快速的方式。</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">但若路途遙遠，且無費用顧慮，可以考慮其他NDDS服務。</span></p>
<p> </p>
<p><strong><span style="font-size: 18pt;">步驟四：透過NDDS全國文獻傳遞服務取得資料</span></strong></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">基於時間與空間上的考量，若無法親至他館使用/借閱書籍，亦可透過付費的NDDS全國文獻傳遞服務，申請複印或借書。</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;"><a href="https://www.lib.ntnu.edu.tw/service/interlibraryloan_01.jsp" target="_blank" rel="noopener">NDDS服務</a>：</span></p>
<ul>
<li><span style="font-size: 16pt;">收取一定的處理費用與運費<br /></span></li>
<li><span style="font-size: 16pt;">需額外申請NDDS系統帳號與密碼<br /></span></li>
<li><span style="font-size: 16pt;">申請需要一定的處理時間，包含資料館際傳遞與郵寄<br /></span></li>
<li><span style="font-size: 16pt;">若以借閱形式付費申請，歸還時，也需透過您所屬圖書館代為歸還，請務必留意歸還期限。<br /></span></li>
<li><span style="font-size: 16pt;">申請文獻複印時，請務必遵守著作權法的相關規定<br /></span></li>
<li><span style="font-size: 16pt;">申請前，務必仔細閱讀本校圖書館網頁上的詳細說明<br /></span></li>
</ul>
<p><span style="font-size: 16pt;"><div class="alert alert-info" markdown="1">小提醒：NDDS服務會收取一定的處理費用與運費，這些費用依各館而有所不同。在申請前，請務必詳閱相關費用說明，以評估是否符合您的預算。</div></span></p>
<p> </p>
<p><span style="font-size: 16pt;">無論您的身分是研究者又或是單純的愛書人，紙本書籍館際資源服務都能為您提供更廣闊的知識獲取途徑。</span></p>
<p><span style="font-size: 16pt;">希望透過本文的指引，能幫助您更有效率地利用這些服務，讓知識的取得不再受限於單一圖書館的館藏，善用圖書館資源，您將能發掘更多寶藏！</span></p>
<p> </p><div class="item_footer"><p><small><a href="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/il-2025-003">Original post</a> blogged on <a href="http://b2evolution.net/">b2evolution</a>.</small></p></div>]]></content:encoded>
								<comments>https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/il-2025-003#comments</comments>
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		</item>
				<item>
			<title>善用 Lexile 館藏，輕鬆提升英語閱讀力</title>
			<link>https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/il-2025-002</link>
			<pubDate>Wed, 22 Oct 2025 08:41:00 +0000</pubDate>			<dc:creator>佳儀 金</dc:creator>
			<category domain="main">資訊素養</category>
<category domain="alt">取得資料</category>
<category domain="alt">圖書館利用</category>
<category domain="alt">開放教育資源</category>			<guid isPermaLink="false">88@https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/</guid>
						<description>&lt;p style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-decoration: underline&quot;&gt;作者：林家儀&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;　&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;　在英語學習的過程中，選擇適合的閱讀材料至關重要。Lexile（Lexile Framework for Reading）藍思閱讀分級可用來衡量閱讀者的閱讀能力與文本的難易程度。通過這個系統，讀者可以輕鬆找到適合自己水平的書籍，從而更高效地提升英語能力。&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;ul style=&quot;list-style-type: square;&quot;&gt;
&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;&lt;strong&gt;什麼是 Lexile？&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;Lexile 是一種科學化的閱讀測量工具，由美國的教育研究機構開發。它通過分析文本的詞彙難度和句子結構，為每本書或文章分配一個 Lexile 分數，同時也可以評估讀者的閱讀能力。&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;Lexile 分數由數值（如 600L 或 1100L）表示，範圍大致從 200L（簡單）到 1700L（複雜）或更高：&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;• &lt;strong&gt;閱讀者的 Lexile 分數&lt;/strong&gt;：代表其閱讀理解能力，可通過標準化測試獲得。&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;• &lt;strong&gt;文本的 Lexile 分數&lt;/strong&gt;：描述文章或書籍的閱讀難度。&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;當讀者的 Lexile 分數與文本的分數相匹配時，閱讀內容既不會太簡單，也不會過於困難，從而幫助讀者在適度挑戰中學習和進步。&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;ul style=&quot;list-style-type: square;&quot;&gt;
&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;&lt;strong&gt;如何善用圖書館中的 Lexile 書籍？&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;1.&lt;strong&gt; 了解自己的 Lexile 分數&lt;/strong&gt;：通過測試或自我評估，確定自己的閱讀能力範圍。&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;2. &lt;strong&gt;選擇適合的書籍&lt;/strong&gt;：根據館藏中標註的 Lexile 分數，挑選與自己分數相近的書籍。&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;3. &lt;strong&gt;逐步提升難度&lt;/strong&gt;：從適合的書籍開始，逐漸挑戰分數更高的文本。&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;4. &lt;strong&gt;結合興趣主題&lt;/strong&gt;：選擇自己喜歡的主題，如冒險、科學或歷史，增加閱讀的樂趣。&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt; &lt;/p&gt;
&lt;ul style=&quot;list-style-type: square;&quot;&gt;
&lt;li&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;&lt;strong&gt;結語&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14pt;&quot;&gt;Lexile 框架為英語學習者提供了科學的選書依據，圖書館中的 Lexile 書籍更是學習資源的寶庫。透過了解自己的水平，選擇適合的閱讀材料，將能幫助你提升英語能力，為學習和生活更上一層樓。&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;&lt;div class=&quot;item_footer&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;small&gt;&lt;a href=&quot;https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/il-2025-002&quot;&gt;Original post&lt;/a&gt; blogged on &lt;a href=&quot;http://b2evolution.net/&quot;&gt;b2evolution&lt;/a&gt;.&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;</description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: right;"><span style="text-decoration: underline">作者：林家儀</span></p>
<p> </p>
<p> </p>
<p>　<span style="font-size: 14pt;">　在英語學習的過程中，選擇適合的閱讀材料至關重要。Lexile（Lexile Framework for Reading）藍思閱讀分級可用來衡量閱讀者的閱讀能力與文本的難易程度。通過這個系統，讀者可以輕鬆找到適合自己水平的書籍，從而更高效地提升英語能力。</span></p>
<ul style="list-style-type: square;">
<li><span style="font-size: 14pt;"><strong>什麼是 Lexile？</strong></span><br /><span style="font-size: 14pt;">Lexile 是一種科學化的閱讀測量工具，由美國的教育研究機構開發。它通過分析文本的詞彙難度和句子結構，為每本書或文章分配一個 Lexile 分數，同時也可以評估讀者的閱讀能力。</span><br /><span style="font-size: 14pt;">Lexile 分數由數值（如 600L 或 1100L）表示，範圍大致從 200L（簡單）到 1700L（複雜）或更高：</span><br /><span style="font-size: 14pt;">• <strong>閱讀者的 Lexile 分數</strong>：代表其閱讀理解能力，可通過標準化測試獲得。</span><br /><span style="font-size: 14pt;">• <strong>文本的 Lexile 分數</strong>：描述文章或書籍的閱讀難度。</span><br /><span style="font-size: 14pt;">當讀者的 Lexile 分數與文本的分數相匹配時，閱讀內容既不會太簡單，也不會過於困難，從而幫助讀者在適度挑戰中學習和進步。</span></li>
</ul>
<p> </p>
<ul style="list-style-type: square;">
<li><span style="font-size: 14pt;"><strong>如何善用圖書館中的 Lexile 書籍？</strong></span><br /><span style="font-size: 14pt;">1.<strong> 了解自己的 Lexile 分數</strong>：通過測試或自我評估，確定自己的閱讀能力範圍。</span><br /><span style="font-size: 14pt;">2. <strong>選擇適合的書籍</strong>：根據館藏中標註的 Lexile 分數，挑選與自己分數相近的書籍。</span><br /><span style="font-size: 14pt;">3. <strong>逐步提升難度</strong>：從適合的書籍開始，逐漸挑戰分數更高的文本。</span><br /><span style="font-size: 14pt;">4. <strong>結合興趣主題</strong>：選擇自己喜歡的主題，如冒險、科學或歷史，增加閱讀的樂趣。</span></li>
</ul>
<p> </p>
<ul style="list-style-type: square;">
<li><span style="font-size: 14pt;"><strong>結語</strong></span><br /><span style="font-size: 14pt;">Lexile 框架為英語學習者提供了科學的選書依據，圖書館中的 Lexile 書籍更是學習資源的寶庫。透過了解自己的水平，選擇適合的閱讀材料，將能幫助你提升英語能力，為學習和生活更上一層樓。</span></li>
</ul><div class="item_footer"><p><small><a href="https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/il-2025-002">Original post</a> blogged on <a href="http://b2evolution.net/">b2evolution</a>.</small></p></div>]]></content:encoded>
								<comments>https://scblog.lib.ntnu.edu.tw/index.php/il-2025-002#comments</comments>
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		</item>
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