作者：金佳儀
開放取用教科書（Open Access Textbook，OAT）有別於商業性書籍，旨在免費或以較低廉的價格開放知識內容取用，提供學習者數位化或紙本的資料。OAT倡導開放授權（openly licensed）模式，以CC-BY授權舉例，教學者標示原作者資訊後，即可靈活地運用資源，自由進行創作與編寫。根據不同的授權模式與程度，使用者可以傳播（redistribute）、修改（revise）、增補（remix）與部分擷取、製作學習進程適合的素材，讓開放式教科書的教學內容貼近學習者程度。
此外，部份開放式教科書平臺設有使用者推薦功能，以Open Textbook Library為例，推薦的開放式教科書須遵循以下原則：
- 所有內容必須是開放授權，可以是GNU、CC、CC ND、CC-BY等。
- 必須是可傳輸型的完整教科書內容（例如PDF或EPUB等格式）。
- 必須受到多個高等教育機構利用，或附屬於高教育機構、學術組織或專業組織。
- 必須是原創教科書，不可為其他原創教科書之衍伸品，但因應原創教科書規範進行修改，以滿足新的受眾需求則不在此限。例如，原創性教科書被譯其他語言、作者或出版商被要求重新驗證其內容。
在Open Textbook Library的規範中，CC-BY被視為最符合開放式教科書的授權方式。其意味著所有人都可以保存（retain）、利用（reuse）、修改、增補、傳播開放式教科書。但隨著時代演進，著作權的規範也日趨細緻，若現今教科書標註為CC-BY-SA-ND 或 CC-BY-ND，因ND限制了改作權，則不可再被稱之為開放取用教科書。
總體而言，開放取用教科書構想立意良善，期待多方資源共享與協作交流，希望所有學習者都可享有教育資源平權，也可依據學習者的進度規劃與製作教材。但因資源主要放置於網路平臺，恐遇到連結網址失效、數位資料遺失問題，而內容經再創或多人協作後，品質信度良莠不齊，仍需要學習者或教師自行把關品質。
參考資料
陳亞寧（2017）。開放取用教科書現況發展分析。圖書館學與資訊科學，43(2)，53-79。https://doi.org/10.6245/JLIS.2017.432/711
臺灣創用CC計畫：https://creativecommons.tw/explore
Open Textbook Library:https://open.umn.edu/opentextbooks