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    圖書館英語讀書會:分享利用AI工具幫助英語教材生成

    Posted by gracec on 22 十月 2025 in 未分類, 學術傳播, 取得資料, 開放教育資源, 生成式人工智慧

    作者:林家儀

      圖書館每學期舉辦英語讀書會,在讀書會進行前會舉辦帶領人的工作坊,讓帶領人瞭解讀書會的運作方式。工作坊的重要內容之一是邀請英語系老師來指導讀書會帶領的技巧,包括如何讓不同程度的參與者都能融入討論。老師特別推薦了四種工具:Canva、ChatGPT、Grammarly 與 Diffit,幫助帶領人製作高效且有趣的閱讀教材。

     

    • Canva:視覺化教材設計

      Canva 是一款強大的平面設計工具,為用戶提供了數千種模板,從簡報到海報應有盡有。教育工作者可以使用 Canva 創建吸引眼球的教學材料,如詞彙卡、學習單或課堂演示幻燈片。其簡單的拖放操作和豐富的圖像、插圖資源,使得即使沒有設計經驗的帶領人也能輕鬆製作專業級的教材。

     

    • ChatGPT:內容生成利器

      ChatGPT 是一種先進的語言模型,能根據輸入生成自然流暢的文字。帶領人可以用 ChatGPT 編寫課堂閱讀材料、對話範例或練習題。例如,輸入關於特定語法點的需求,ChatGPT 能生成相關的句子或短文,亦可協助帶領人快速構思討論內容,節省額外準備時間。

     

    • Grammarly:語法與語言精修

      Grammarly 是一款專注於語法和語言檢查的工具。帶領人在撰寫教材時,可以使用 Grammarly 校對內容,確保語法正確、用詞精確。該工具還提供風格建議和清晰度提示,幫助帶領人打造更專業且易於理解的教學材料,避免語言錯誤影響學習效果。

     

    • Diffit:差異化教學的好幫手

      帶領人可以通過 Diffit 創建適合不同英語水平的學習材料,無論是簡化文本還是提升挑戰性內容,確保每位成員都能獲得適合自己的學習內容。

     

    結語

      Canva、ChatGPT、Grammarly 與 Diffit 各具特色,為英語教材生成提供了全方位的支持。讀書會帶領人可以根據需求靈活結合這些工具,既提高教材的質量,也提升工作效率。在科技的幫助下,英語讀書會的創新與個性化發展將變得更加簡單。

    標籤: AIEnglish LearninggenAIlanguage learningreading-group
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    甚麼是學術傳播
    學術傳播

    甚麼是學術傳播

    作者:柯皓仁 2003 年,美國大學院校暨研究圖書館學會(Association of College and Research Libraries, ACRL)定義「學術傳播(Scholarly Communication)」為「一個系統,經由該系統創建研究和其他學術著作、評估品質、傳播於學術社群、並保存以備未來所使用」。學術傳播也可說是學者分享與出版研究發現、使研究發現能夠廣為學術社群或更多人能取得的程序。

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